Mein Name ist Michael Kipp, ich bin Professor an der Fakultät für Informatik der Technischen Hochschule Augsburg und unterrichte in den Bereichen Programmierung, Human-Computer Interaction und Künstliche Intelligenz. Ich bin primär in den Studiengängen Interaktive Medien (Bachelor, siehe Showcase), Informatik (Bachelor/Master, siehe Showcase) im Einsatz.
Zudem leite ich das Didaktik-Medien-Zentrums (DMZ) der TH Augsburg. Das DMZ unterstützt alle Lehrenden der Hochschule bei der Weiterentwicklung ihrer Lehre. Das DMZ entwickelt die Campus App der TH Augsburg und forscht zum Thema "KI in der Lehre".
Zuvor war ich Senior Researcher am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI), Leiter der Nachwuchsforschergruppe "Embodied Agents" im Exzellenzcluster Multimodal Computing and Interaction der Universität des Saarlandes und Stipendiat des Graduiertenkollegs Kognitionswissenschaften der DFG. Mein Studium der Informatik habe ich an der Universität des Saarlandes und der University of Edinburgh (UK) absolviert.
Eine Reihe von Lehrvideos, u.a. zu "Programmieren" und "Deep Learning", finden Sie auf meinem YouTube-Kanal.
YouTube →Hier finden Sie Information und Materialien (Online-Skripte, Videos, Links) zu meinen Lehrveranstaltungen an der Hochschule Augsburg.
Ich unterrichten auf den Gebieten Programmierung, Mensch-Computer-Interaktion und Künstliche Intelligenz.
Wenn Sie sich für eine Bachelor- oder Masterarbeit unter meiner Betreuung interessieren, finden Sie hier wichtige Informationen.
Sie finden auch eine Liste der von mir betreuten Abschlussarbeiten.
Auswahl der aktuellsten Publikationen (mehr unter Publikationen):
List, C., Müller, M., M., Kipp, M. (2025) Yet Another Collection of Programming Misconceptions — To Help Educators Find What Matters. In: Proc. of Koli Calling – 25th International Conference on Computing Education Research.
List, C., Wagner, L., Prochaska, A., Müller, M., Kipp, M. (2025) Digitale Dynamik im Hörsaal: Wie die Campus App der TH Augsburg synchrone Lehre unterstützt. In: Tagungsband zum 6. MINT-Symposium – Zukunft MINT Lehre, Nürnberg, S. 315–322. Tagungsband
Müller, M., List, C., Kipp, M. (2025) The Power of Context: An LLM-based Programming Tutor with Focused and Proactive Feedback. In: Proc. of the 6th European Conference of Software Engineering Education (ECSEE 2025).
Hommes, J., Kipp, M. (2024) Light Bridge: Improving Social Connectedness Through Ambient Spatial Interaction. In: Proc. of the ACM Conference on Designing Interactive Systems (DIS 2024). DOI: 10.1145/3643834.3660689
Jell, L., List, C., Kipp, M. (2023) Towards Automated Interactive Tutoring - Focussing on Misconceptions and Adaptive Level-Specific Feedback. In: Proc. of the 5th European Conference of Software Engineering Education (ECSEE 2023), pp. 226–235. Best Paper Award